9月23日，学院在1306教师开展了学前教育专业毕业要求达成反馈及持续改进会议。学前教育专业负责人曹艳艳老师主持会议，专业专任教师和相关院领导参加，共同聚焦专业毕业要求的达成情况，深入探讨专业改进方向。
    会上，曹艳艳老师对2024届毕业生的毕业要求达成情况进行了详细解读，指出在职业道德规范、教育情怀、保教知识、保教能力、班级管理等方面的达成情况较为理想。然而，她也分析了目前的薄弱环节，如部分学生在数字化教学素养、家园沟通技巧以及资源整合能力等方面有待加强。针对这些问题，她提出了改进建议，例如在课程中强化信息技术应用模块，增加与家长沟通技巧的实践训练等。

而后，各位教师围绕这些改进建议展开了热烈讨论。大家一致认为，课程设置应进一步贴合幼儿教育岗位需求，特别是在模拟教学、环境创设等方面加强实践性，帮助学生积累更丰富的教学经验。教师们还建议，通过实习基地的实践活动帮助学生提升班级管理和突发事件处理能力。
    最后，学前教育学院赵庆梅副院长进行了总结。她强调要加强课程与实习内容的有机衔接，进一步提升学生的实操能力和职业适应性，并通过更全面的实践教学为学生提供职业素养的有力支持。要求教研室开展相关课程教学质量改进教学严谨会议，相关授课教师拿出改进方案，选择合适的机会组织教师参加教学能力培训会议，促进课程教学质量和效果的不断提升，更好的支撑毕业要求的达成，提高人才培养质量。
    本次会议为学前教育专业的教学改进提供了清晰的方向，为培养更适应现代学前教育需求的高素质幼儿教师奠定了坚实基础。